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    近日，青島華威國際教育交流學院封玲院長做客新浪山東，圍繞小留學生出國留學的相關問題展開了討論。
    主持人：各位新浪網的網友大家好，我是新浪山東教育編輯白衛，今天我們有幸請到了華威國際教育交流學院的封院長，為我們解讀一下小留學生赴美留學的相關問題。
    封院長：新浪網的網友的網友大家好，我是青島華威國際教育交流學院封院長。
    主持人：封院長，您從事國際教育十多年，從您豐富的經驗來看，現在出國留學越來越趨于小齡化，您認為小留學生出國有哪些優勢？
    封院長：我認為小留學生出國，他的思維方式和行為能力能夠很快地轉變，另外美國的社會環境，會讓小留學生更努力的去學習。第二點主要是在中學階段，可以參加更多的社團活動，借此積累更多在美國的人脈，中學階段的人脈關系相對很單純。第三點，美國是一個移民國家，它的設置非常國際化，除了美國本身的一種社會環境教育之外，更多的還融入了歐洲國家的一些課程，世界歷史以及世界文化，是中學課程中很大的一部分教學課程，這對孩子將來，指導孩子未來的就業提供了很大的幫助。
    主持人：13到16歲的孩子有出國留學的經驗，雖然絕大多數取得了成功，但也有一些不僅沒有成功，反而養成了一些壞習慣，您認為這個問題是怎么產生的呢？
    封院長：我認為主要還是家長的原因，一種跟風出國的現象，別人出國，自己的孩子也讓他跟著出國，沒有完整系統的計劃，所以這是造成失敗的主要原因。現在小留學生出國的比較多，家長跟風的也比較多，但是孩子送出去之后，孩子怎樣成長，怎樣在中學里更好的完成學業，部分家長缺乏系統的周密的計劃，這是導致小留學生失敗的原因。從我們學院這幾年送出的小留學生來看，我認為應該有一個完整的體系。因為孩子比較小，到了國外之后，首先要健全生活上的管理體系，協調學校和寄宿家庭之間的關系。另外在學業的指導上，也要有完善的管理體系。只有這兩個管理體系具備了，小留學生才可能成功。家長把小留學生送出去之后，家長給他們的錢怎樣監管，怎樣讓小留學生該花的錢花，不該花的錢不花，這一點是很重要的。而往往家長把小留學生送出去后，生活費付了，學習的費用付了，還會比較溺愛，給學生一千、兩千、甚至上萬美金的零花錢，這是導致小留學生失敗的一個非常大的原因。如果生活的管理體系健全了，來指導小留學生生活理財管理，會對他們的成長有好處。另外在教育體系方面，同樣要指導小留學生如何完成選課，什么樣的時間來學習AP課程，什么樣的時間來完成SAT的考試，在這些學生的學習過程中，應該有一套完整的管理體系。我們學院在美國建立了教育博士出身的老師指導小留學生完成學業的體系，特別是在升大學的過程之中，專業和大學的選擇，要和學生做共同的探討，為小留學生升學和工作奠定好的基礎。
    主持人：國內的中學生都會選擇一些課外輔導和特長班，那美國的中學生是不是也會這樣做呢？
    封院長：是的，美國同樣如此。在美國不會像在中國這樣一對一展開課程，但是會施行一對一的綜合指導。這是小留學生升入好的大學、選擇好的專業的一個前提。另外在日常學習當中，小留學生的特長發展，以及在學校的學習，需要一個教育管理平臺引導小留學生來實現這一目標。
    主持人：封院長您認為學生高中畢業之后再去美國留學，有什么利弊呢？
    封院長：高中畢業生去美國留學，選擇大學的空間比較大。畢業之后可以去美國選擇綜合性大學，可以選擇社區公立大學。主要是在費用上花費空間比較大。有的大學一年十萬左右，有的大學一年二十萬、三十萬不等。家長可以根據實際情況來選擇。不利的因素是，中國的高中教育和美國的大學沒有銜接，學生的思維方式、意識觀念，會出現差異。由于沒有在美國中學這一段的經歷，學生在大學中的專業學習和未來就業方面，會存在一定的問題。從體制上來講，美國高中是四年，而我國是三年，此外課程設置上也不一樣。因此我們的高中畢業生去讀大學會碰到很多困難。
    主持人：您從事教育這么多年，您認為中國教育和美國教育的根本不同在哪里？
    封院長：我感覺美國的基礎教育非常扎實，無論是中學還是大學，都是一點點發展起來的。而中國的教育更注重的是書本知識。在美國中學階段，書本上的知識只占30%-40%，其余60%-70%是老師引導性教學，更注重學生的社會實踐能力和生存能力的提高和培養。大學更是如此，美國的學生往往大二就開始尋找工作，課程選擇與未來就業緊密銜接。在這一點上中學與大學的銜接與國內有很大的不同。
    主持人：封院長，您認為目前國內教育機構主要存在哪些問題？
    封院長：我認為中國的教育機構是分了幾個發展階段的。在第一個階段，學生往往是找龍頭培訓機構，有些大的培訓機構，培訓人員特別多，人山人海，甚至報不上名。這樣發展了幾年之后，從大班制教學變成了小班制。而從小班制教學，又發展到今天的一對一教學。我認為這還是因為經濟利益的驅動，特別是一對一的教學。一對一適合綜合教學，但不適合完整系統的課程教學。我覺得還是應該讓學生缺少哪一部分，就補充哪一部分，讓他的知識有一個完整的循序漸進的提高過程，這樣才有利于學生未來的發展。
    主持人：據我了解，咱們華威學院的小留學生，全都順利的完成了學業，并且很好的融入了美國當地的生活中，您認為是哪些原因使華威學院小留學生取得了這樣的成功呢？
    封院長：我認為有以下幾個方面。首先是小留學生的教育課程，是我們的老師用了三年的時間，在美國與美國中學教師探討研究形成的。在教育體系健全之后，我們在國內用一年的時間，為小留學生進行系統的教育，從數理化到美國歷史，再到美國英語的知識，進行了全面的銜接。小留學生到美國之后，我們又設置了生活管理體系和教育管理體系，讓小留學生在美國的四年、三年或者兩年的高中教育中，正常的學習發展，為將來的升學和專業選擇做好了充分的準備。
    主持人：非常感謝封院長您能為我們新浪網的網友答疑解惑，謝謝！
    封院長：不客氣。

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